4月23日，是世界读书日，对于大学生而言，他们的阅读情况如何？每天的阅读时间有多久？对于自己的阅读量满意吗？ 近日，中国青年网校园通讯社就“大学生阅读情况”话题，对全国高校454名大学生展开问卷调查。调查结果显示，近9成学生喜欢阅读，然而超5成学生每天阅读时间不足一小时；“手机免费阅读”成学生主要阅读方式，超5成学生喜欢在宿舍内阅读；小说散文、文学艺术和动漫幽默成学生最喜欢阅读类型，超4成学生每月看1-3本书，“增长见识，提高文化修养”成学生阅读主要原因；超5成学生认为自己的阅读量较低，近6成学生认为因“沉迷手机电脑等电子产品”导致阅读量缺乏。（中青报4月23日）

今天是4月23日，也是世界读书日。作为一个学者，辛辛苦苦，做研究一二十年了，在此，就必须对阅读以及读书这个话题发一个疑问，即在宇宙万物之下，阅读，为何不见你的底色？或者是说难以见到你自己的底色，你能发现什么？期许什么？又能够为阅读作为什么呢？

阅读，这里的底色是什么呢？应该是科学的东西、正确的东西、有价值以及有创新创造有启发性的具有原创性行为知识技术要点的结合体。这么些年来，从小到大，行色匆匆，忙忙碌碌，寻寻觅觅，你在寻找它（知识、文化）的在与不在，在大多数的阅读时光找寻着它，这便是知识的魅力、读书的乐趣以及作为知识文化的创新创造者的成果。从这些过程来看，知识阅读，不仅仅是一种生活方式、态度，还是一种历史创造者的延续，是一份历史的结晶，必然要承担起问题解决者的伟大重任。这也是那些先贤在总结阅读历史指出的观点：学以致用！当然，一些知识明明显显地摆在那里，至于用不用，学不学，就看你自己怎么样对待这些问题的了！但是，许多未知的东西、核心的知识技术、即使用钱用权也不能买来拿来达成的前所未有的知识智慧结晶，这也是许多创造创新者在掌握到已知的知识之后要苦苦追寻的东西。

换句话说，读是为了不读，让自己真正成为一个个知识文化技术的创新创造者，而不是还是躺在那些前人早已经发现了的肤浅的知识自娱或者沾沾自喜，自以为在没有什么多大价值的考试中考到一百分自喜。

对于阅读这件事来说，时间就能证明这一切，自己是过客，还是记录者或是贡献者，阅读的光阴与岁月将会简化这一切，让自己发现什么。而科学的阅读、有价值的阅读以及有创新创造的深读，这就记录了时代的进步。当然，有许多知识和新技术不一定会能够为世人所知的。为什么会这样呢？因为这里面有安全因素的考虑以及对传递的规范。

阅读宇宙万物，为何不见你的底色？看看自己得到的价值观居于何种层次？看看自己的文化知识居于何种地位？看看自己的创造创新的能力如何？看看这一些，再看看世间浮躁的肤浅的经不起历史考验的出版物、作品、理论以及形形色色转眼成为垃圾的博人眼球的爆料，就知道：光提倡读书、推广阅读是不行的，因为读书不是面子工程、形象工程，要的是一种薪火相传的文化、师道尊严的力量，以及作为知识技术文化产业的发展壮大的现实基础以及明确规划未来的走向！我们再看看外国人怎么说，美国著名的阅读研究专家吉姆•崔利斯在《朗读手册》中给予了更高层次的论述：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”我们作为阅读的后来者，经过岁月的洗礼以及接受历史与现实的严峻考验之后，就知道在许许多多的时候，阅读知识并没有消灭无知、贫穷与绝望！这就是说，在现实的世界里，有些力量是反对知识的，也是反对或者是对抗阅读作为一种文明进步的伟大力量的。他们迷信的权力，或者是金钱等等异物。这个时候，如果放下这一切，读书自然可以明志。

宇宙无边，知识也是浩瀚无边，正如古人说的“吾生也有涯，而知也无涯”。既然在知识阅读面前，我们是显得多么的“无知”（缺少知识）；在宇宙面前，我们又是何等的渺小甚至是脆弱，这个时候，多阅读，多读一些书或者勇于实践，读懂社会这本无字的书，多与贤达高人论道，就可以凝聚起更多的伟大历史发展进步的展现光明的磅礴力量！

毛承之，著名经济学者,提出中国新剑桥方程理论、人民币购买力公式，著有《三级变位与国际通货学说》一书。